* Şükran Başarır ve Seçil Akaygün Cüntay’ın kaleme aldığı Alıştığımız Gibi Değil adıyla İnkılap Yayınları’ndan çıkacak bir “pandemi döneminde ebeveynlik” kitabı için hazırladığım sunuş yazısından Hayat bildiğimiz gibi olmaktan çıktı. İlk defa değil, aslında. Çoğumuz için ilk defa olan, hepimizin ama yeryüzünde yaşayan hepimizin hayatının aynı anda topluca ve bu çapta altüst oluşu. Birbirimizin ihtiyaçlarına yetişmemizi zorlaştıran, bir anlamda topluca etkilendiğimiz bu durum

*Bu kılavuz, İngilizcede yayımlanmış farklı kaynakların bir araya getirilip dilimize çevrilmesiyle, ülkemiz ve günümüz pandemi şartlarına uyarlanması ile Güzel Günler Kliniği tarafından oluşturulmuştur. Hazırlayanlar/Çevirenler: Uzm. Psk. Oya Azakoğlu Uzm. Psk. Beliz Çelikbaş Uzm. Psk. Çağla Fırat Uzm. Psk. Elçin Ökten Uzm. Psk. Buğu Subaşı Uzm. Psk. Selen Urgancıoğlu Katkıda bulunanlar: Uzm. Psk. Nevra Buldur Uzm. Psk. Ayça Uslu Pelin Dr. Psk. Aslı Aktan

Barış İçin Müzik Vakfı için enstrüman çalmak, şarkı söylemek ve birlikte müzik yapmanın çocuklar üzerindeki etkileri ve önemi üzerine bir yazı Beyin Gelişimi: Sinir bilimlerindeki araştırmalar, müziğin çocuklarda beyinin verimli çalışmasını geliştirebileceğini gösteriyor. Müzikal aktiviteler (enstrüman çalmak, şarkı söylemek veya sadece müzik dinlemek gibi) beyni uyarır. Bu beyin egzersizi yeni sinir bağlantılarının oluşumu ile kıvrak ve esnek bir zihin için uygun bir beyin

Pandeminin mekanı ve zamanı yok. Afetlerin çoğu belirli bir bölgeyi etkiler. Pandemi bir kasırga, deprem veya orman yangını değil. Kasırga, yangın ve deprem gibi felaketler zaman ve mekan açısından sınırlıdır. Bir yerde ve bir vakitte biterler. Verdikleri hasar sürer gider. Ama pandemi, zaman ve mekan aşırıdır. Şu anda bu kentte bu mahallede yoktur, yarın birden peydahlanıverir. Güvenli bölge diye göreceğimiz hiç bir yer kalmaz. Güvenli bildiğimiz yerlerin güvenli olduğundan

Ortaokulda iyi bir öğrenciydim. Bir ders dışında: Beden eğitimi. Artık beceriksizliğimden mi, hantallığımdan mı, her nedense, kasadan atlayamaz, halata tırmanamaz ve amuda kalkamaz bir çocuktum. Herhalde evinde özel beden dersi alan nadir kişilerden de birisiydim. Evin salonuna getirilmiş şiltenin üzerinde öğretmenin nezaretinde çalışır, yine de ancak geçer not almaya yetecek kadar öğrenirdim. Ortaokul bitip de yatılı gittiğim lisede ne fizik kimya ne matematik, varsa yoksa b

19 Kasım 2020, Habertürk, Serap Belet'in sorularına yanıtlar Sizle bu salgın sürecinde farklı farklı aralıklarla yayınlar yaptık. Başlangıçtan bugüne şöyle bir baktığınızda ruh halimiz nasıl bir grafik izledi? Nereden nereye geldik? YY: Dinleyicilerimizin hepsi aslında kendilerinin farklı farklı yollarla bu dönemi geçirdiklerini düşünecekler. Ama özellikle bizim veri topladığımız çocuk, genç, öğretmen, ve sağlık çalışanıı grubu hakkında veriye dayalı biraz bilgim var. Tabii

Yiğit Tuna ile Sanayi313 websitesi için Haziran 2020’de yaptığımız konuşmanın tam metni (Fotoğraf: YY, Paşabahçe, 1978) Hepimizin bu şehirde zamanında keşfettiği, belki kendine sakladığı ve gidip vakit geçirdiğinde iyi hissettiği yerler vardır; bir dükkân, bir yokuş, bir park… Sizin için İstanbul’un bu noktası neresi? Peki, karantina sürecinde İstanbul’da en çok nereye gitmeyi özlediniz? Bu sorunun cevabı aslında hangi yaş grubunda olduğumuza göre değişiyor çünkü yaşamımız

Abstract: Grief and dissociation after traumatic exposures are among the most important predictors of posttraumatic stress disorder (PTSD). This article introduces the Traumatic Dissociation and Grief Scale (TDGS), a 23-item measure easily adminis- tered. The TDGS, the Child PTSD-Reaction Index (CPTSD-RI), and a questionnaire concerning risk factors related to the event (losses, injury, and witnessing death and injuries) were administered to school-aged children who had been

Medeniyet Üniversitesi Tıp Fakültesi, Psikiyatri ve Nörobilim Öğrenci Kulübünün dergisi “Fail” için tıp öğrencileri Seca Öznergiz, Bahar Semerci, Berfin Hazal Koca ile söyleşi Otizm, tik bozuklukları gibi alanlarda otorite kabul edilebilecek bir bölümün olmaması, tıp ve tıp dışı alanlarda çalışanlardan bu konuya müdahil olan çok sayıda kişi olması hakkında neler söylersiniz? Birçok konuda aslında bir kuruma; sözüne güvenilir, bizi istismar etmeyecek ve güncel bilim ile bağl

(İpek İzci’nin Hürriyet Pazar için Eylül 2020’de sorduğu sorulara yanıt) Hayatımdan memnunum, diyebilen 15 yaşındaki gençlerin oranı ülkemizde yüzde 53. Bu araştırmada yer alan ülkelerin hemen hepsinde aynı oranın yüzde 70 ve üzerinde olduğunu düşünürsek, böyle bir listenin sonunda yer almak mutsuz edici, gençlere ve geleceğe ilişkin bir harekete geçmeyi zorunlu kılıyor. UNICEF raporundaki verilerin kaynağı olan PISA verilerinin başka bir analizinde ülkemizdeki öğrencilerin

Ben salgının ilk iki ayında zaten evde kalma mecburiyetindeydim, bu sürenin bir dönemini de hasta olarak geçirdim. Dolayısıyla karantinaya ek olarak sağlık açısından çok sıra dışı bir durumdaydım. Mart sonunda başlayan karantina dönemim, salgının tehdidini iliklerimde hissettiğim, hayati tehlikesini yakından yaşadığım bir zaman dilimi oldu. İlk günlerde evdeki hasta yatağında yatarken, dışarının sessizliğini ya da Boğaz’dan o ara tek tük geçen gemilerin makina dairesinden ge

İlk etapta motivasyonum insan davranışını ve yaşantısını açıklama, dışarıdan bakan bir gözlemci olma merakıydı. Ama hekimlik yapmaya başladıkça, henüz pratisyen hekimken, taşrada mecburi hizmetli olarak çalışırken insana dışarıdan bakan bir antropolog gibi değil, insanla iç içe ve onu anlamaya çalışmaya dayalı bir mesleğim olduğunun farkına vardım. Dolayısıyla açıklama merakım anlama merakına dönüştü. İnsanın sıkıntı çekmesini, acı çekmesini azaltmak tıbbın temel amacı. Psiki

Sağlık Bakanlığının COVID-19 verilerini topluma bildirirken yanılmayı kolaylaştırıcı ve tam olmayan bilgiler vermiş olması kafanızı karıştırmış olabilir. Özellikle ulusal çıkarlar ile doğruların söylenmesi arasında bir tercih yapılmalıymış izlenimini veren bu karışıklığın kaynaklarından birisi vaka ve hasta ayrımının yapılması ve sayıların bu ayrımın düşük tarafından hesaplanması. Vakalar hasta sayılmadıklarından ötürü bu istatistiklerde hesaba katılmamışlar. Peki, vaka nedir

1. Olağanüstü bir durum var: Pandemi ve uzaktan eğitim döneminin olağanüstü bir hal olduğunu kabul edelim. Ev okul değil, evdeyken okulda olan her şey sağlanamaz. Öğretmenlere, kendimize ve çocuklarımıza fazla yüklenmeyelim. Mevcut şartlardaki en iyiyi gerçekleştirmeye çalışmak bir ödün vermek demek değildir. 2. Destek olmak: Herkes zaten çok zorlanmakta, çoğunluk ciddi bir gayret gösteriyor, birbirimizin hayatını kolaylaştırmak için ne yapabilirizi daha çok düşünelim. 3.

Medyaya yansıyan intihar haberlerinin iç burkuculuğunu ve moral bozuculuğunu bir kenara bırakıp ne olup bitiyor diye düşündüğümüzde, yaşamaktan vazgeçmeye akıl erdiremeyişimizle karşılaşırız. İntihar düşünce ve eylemine ve yaşama dürtüsünün kaybolmasına akıl erdirme çabasının ötesinde, engin bir düşünce birikimi ve psikiyatri bilimsel literatürü var. Ancak bugünün intiharları sanki her zamankilerden, diğerlerinden farklı düşüncesine kapılıyoruz. Günümüzün koşulları sanki ve a

Paylaşarak öğrenme ve sorun çözme platformu paylasbuyusun.com’da “okula dönüş”ü halk sağlığı ve çocukların gelişim süreci açısından Dr. Sibel Sakarya, Dr. Çağrı Kalaça ve ben beraberce değerlendirdik. Özellikle Dr. Sibel Sakarya’nın konuya halk sağlığı açısından yaklaşımını dinlerken (tırnak içindeki cümleler) aklımda doğan düşünceleri ve kendime aldığım notları da ekleyerek paylaşıyorum. Tartışmamızın eksiksiz video kaydını izlemek isteyenler için https://youtu.be/xAVFaUUkh