<em><span data-contrast="none"><span class="TextRun SCXW112489985 BCX4" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW112489985 BCX4">İrfan Aktan’ın iki bölümlük röportajının ikinci bölümü, 2024.</span></span></span></em> &nbsp; <b><span data-contrast="none">İNSANLIK REFLEKSLERİNDE BÜZÜŞME YAŞANIYOR</span></b> <b><span data-contrast="none">Psikiyatrist Yankı Yazgan’a göre kimsenin kimseye güvenmediği ortamlarda insanlar çetelere, otoriter yönetimlere yöneliyor. Yazgan,

Şahin Aybek ile röportajdan sorularKrizin nitelikleri neler?Klinik uygulamada olan meslektaşlarımızdan olduğu kadar özellikle orta ve yüksek öğretim kurumlarında psikolojik danışmanlardan aldığımız bilgiler de bu ‘geçiş’ (özellikle 14-28) yaş grubunun ruh sağlığında görülmemiş bozulmalar olduğuna işaret etmekte. Üstelik ruh sağlığı ve insan gelişimi alanındaki klinik hizmetin yüzde 90’ından fazlasını veren kamu sağlık kurumlarının artan yük karşısın

Eşit sorulara eşitsiz hazır oluş Okulların önemsiz, eğitimin gereksiz olduğu iddiaları üzerinden eğitimi tartışan sistem karşıtı görünüşlü söylemler olarak okurlarımızın da arasında olduğu çok kişiye sempatik geldi. Bu arada okul müfredatları bir yandan tıka basa bilgi ile doldurulurken, öğretmenler müfredat yetiştirme, öğrenciler soru cevabı ezberleme ile meşguldü. Muhalif söylemi seslendiren çok kişi ödev verilsin verilmesin ikilemine verdiği yeri ve emeği müfredatta bilims

Bu yazımda öğretmenlerle yaptığım bir söyleşiden alıntılar var. İzmir’deki doktoralı öğretmenlerin bir araya gelerek çıkarttıkları İzmir Akademi dergisinin bahar sayısı için yayın kurulu ile yaptığımız röportajdan bir alıntıyla ders yılının bitişini noktalayalım dedim. Sınav heyecanı kavramının bile farklılaştığı, başarının yarattığı sevincin başaramamanın yarattığı üzüntünün tam hissedilemediği garip bir zamanda bu hususlara değinen iki soruya verdiğim cevapları (konuşma dil

Şahin Aybek’in sorularına yanıtlar (2024) Okul ortamının, öğrenciler kadar öğretmenler için de kritik bir öneme sahip olduğu açıktır. Öğretmenlerin esenliğinin öğrenciler üzerindeki etkileri düşünüldüğünde, bir okul öğretmenlerin ruh sağlığını desteklemek için hangi temel önlemleri alabilir? Esenlik ve ruh sağlığı kavramlarına baktığımızda, ruhsal bozuklukların, engelleyici durumların veya yeti kaybı risklerinin yokluğu ruh sağlığı için gereklidir, ancak yeterli değildir. Ruh

Yeşilay Dergisi, 2019, sorularına yanıtlar. Röportajı yapan kişinin adını maalesef bulamadım. 1. Mutlu çocuk yetiştirmenin olmazsa olmaz formülleri var mı? Mutlu çocuk yetiştirmenin bir şablonu yoktur; çocuğa ihtiyaçları ile uyumlu bir anne-babalık gerekliliği vardır. Her çocuğun ihtiyaçları çok farklıdır. Çocuğu mutlu etmek için onu sonsuz sevgi ortamında büyütmek, güvenli bir hayat ihtiyacını karşılamak, ona önemsendiğini gösterebilmek gerekir. Çocukların yaşına

(Atalay Yörükoğlu’nun Çocuk Ruh Sağlığı kitabının 2023 baskısı için yazdığım sunuş) Prof Dr Atalay Yörükoğlu’nun Çocuk Ruh Sağlığı kitabının sunuş satırlarını yazmak bir okuru, öğrencisi ve meslektaşı olarak bana onur ve heyecan veriyor. Atalay Yörükoğlu ile 1989’un sonunda rotasyonda bir psikiyatri asistanı olarak tanıştım. Çocuk ve ergen psikiyatrisinin ülkemizdeki gelişiminde öncü rolü olan birkaç meslektaşımızdan birisi olmanın ötesinde özellikle 1970’lerden başlayarak

"Ah kimselerin vakti yok ince şeyler düşünmeye..." Gülten Akın Ülkemizde empatinin sadece kendisi gibi olanlara saklanır hale geldiği savaşımsı atmosferde empati de içi boşaltılan kavramlardan birisi oluverdi. Oysa başkalarının zihinini anlamanın ve etkilemenin ana araçlarından birisi olan empati (işlevleri iyi ya da kötü, doğru ya da yanlış amaçlara dönük olabilir) yokluğunda ne olduğuna bakarak da anlaşılabilecek bir sosyal refleks olarak tasavvur edilebilir. Otizm empat

Dağınık, dalgın, sabırsız! Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu hem öğrenmeyi hem de sosyal ilişkileri olumsuz etkileyen ciddi bir sorun. Çocuk, Ergen ve Erişkin Psikiyatristi Prof. Dr. Yankı Yazgan (@yankiyazgan), ailelerin ciddiye alması gereken belirtileri anlatıyor. (Posta Gazetesi'nden Özgür Gökmen Çelenk tarafından yapılan röportajın orijinal linki için https://www.posta.com.tr/haberleri/yanki-yazgan ) Bir çocuğun hiperaktif olduğu nasıl anlaşılır? 'Hiperaktif'

*Bu yazı Uzm. Psk. Dan. Şükran Başarır tarafından yazılmıştır. 1. Çocuklar uzun süredir okul ortamından, sınıflardan, arkadaşlarından ve teneffüslerden uzak. Şimdi neredeyse 1.5 sene sonra tekrar sınıflara dönüyorlar. Çocuklar bu yeni eğitim-öğretim döneminde ne tür sıkıntılar yaşayabilirler? Bu sıkıntıları aşmak için ne yapılmalı? Pandemi süreci her evde farklı yaşandı ve her çocuk farklı etkilendi tabii ki. Çocukların ve ailelerin kaygı düzeyleri de çok farklı. Dolayısıyl

*Bu yazı 23 Eylül 2012 tarihinde yazılmıştır. Şimdiki gençler (PerYön'ün PY dergisi için) Yönetim kurulu toplantısında ilk 5 dakikadan sonra Blackberry’sinden (biraz yaşlıca kaçtı, iPhone demeliyim) mesajlaşmaya başlayan, ne YK başkanı babasının, YK başkan yardımcısı amcasının, ne de SRX Holding’den yeni transfer edilmiş CFO’nun anlattıklarını dinlemeyen ‘şimdiki genç’ YK murahhas azasına (kartında öyle yazıyor) ne demeli? Saygısız? Kimsenin görüşüne değer vermeyen? Kendisine

SAT, GMAT gibi uluslarası sınavlarda veya LGS, Üniversite Giriş gibi Ulusal sınavlarda özellikle nörogelişimsel bozuklukları olan ya da ruh sağlığı sorunlarından ötürü akademik ve bilişsel performansları etkilenen katılımcılara bazı ayrıcalıklar tanınması uzun bir mücadelenin sonucunda elde edilmiş eşitleyici bir nokta olarak görülür. Biz de ekibimizle beraber yaptığımız kapsamlı nöropsikolojik değerlendirmelerde ve psikiyatrik tanı belgelemelerinde çocuk ve ergenin tanısına

Virüsün hayatımızda yol açtığı değişiklikler kendisinin doğrudan etkilerinin çok ötesine geçti.Pandeminin çocukların ruh sağlığını etkilediğini biliyoruz, görüyoruz.Ancak bu etki hangi mekanizmalarla gerçekleşiyor? COVID-19 pandemisinin çocuklar ve gençler üzerindeki biyolojik, çevresel ve sosyal etkileri üzerine Psk. Rüzgar Paluch’un yaptığı bir derleme yazısı bize pandeminin ruh sağlığını hangi mekanizmalarla etkilediğini anlatıyor. Bu konudaki değişik kaynakları paylaşmaya

*Bu yazı Uzm. Psk. Selen Urgancıoğlu, Güzel Günler Kliniği tarafından yazılmıştır. Tükenmişlik sendromunu uzun süreli stres ve kaygı kaynaklı olarak duygusal, ruhsal ve fiziksel olarak hissedilen aşırı yorgunluk ve motivasyonsuzluk olarak tanımlayabiliriz. Tükenmişlik genellikle iş hayatı ve yetişkinler ile bağdaştırılan bir kavram, ancak bu gençlerin de sıklıkla yaşadığı bir durum. Özellikle sınava hazırlanma dönemine denk gelen lisenin son yılları gençlerin uzun süreli st

*Bu yazı Stajyer Psk. Rayka Zavaro, Güzel Günler Kliniği tarafından yazılmıştır. Üstün yetenekli çocukların sosyal-duygusal gelişimleri, zihinsel gelişimleriyle eş zamanlı gelişim gösterememektedir (Koshy & Robinson, 2006). Bu nedenle üstün zekalı çocukların gelişim özelliklerindeki bu farklılıkların farkında olunması ve uygun bir yaklaşım sergilenmesi sorun yaşamamaları açısından önemlidir (Morawska & Sanders, 2008). Bu önemli konuyu ele almak, özel yetenekli çocuklara ve v

Çocuğun sosyal ve duygusal gelişimi ne demektir? Anlamlı insan ilişkileri kurmak ve doyurucu bir yaşam sürdürebilmek için gereken becerilerin kazanılması süreci sosyal duygusal gelişimin belkemiğidir. Bu beceriler önce anne-baba ve hayatımızdaki diğer önemli yetişkinlerle ilişkilerin parçası olarak, daha sonra arkadaşlarla ve okul gibi kurumsal yapılardaki ilişkilerin çerçevesinde geliştirilir. Sosyal ve duygusal gelişim sürecinde ne gibi beceriler kazanılır? Odaklanma , ko